指令
教学 & 学习资源
本页致力于为FRC教师和工作人员提供各种教学和学习资源，以努力实现指导途径倡议的第四支柱目标:确保学习的发生与有意的结果. 这一支柱将教职员工定位为改进的推动者和以学生为中心的学习系统的设计者. 教职员工在这一领域拥有权限是很重要的，因为研究表明，他们可以通过利用这些实践来评估和丰富学生的学习，从而为教育公平做出贡献.
Teaching Resources
Jamila Lyiscott的ted演讲“三种说英语的方法”
全纳教学:促进大学课堂公平的策略(高等教育教与学), 第一版
作者:Kelly A. Hogan和Viji Sathy
西弗吉尼亚大学出版社. 2022年8月1日
不评分:为什么给学生评分会影响学习(以及该怎么做) 《十大国际老虎机平台》第1版
作者:阿尔菲·科恩(作者，前言)，苏珊·D. 布卢姆(编辑)
西弗吉尼亚大学出版社. 2020年12月1日
高等教育中的公平与包容:教学策略 第一版
Eds. Rita Kumar和Brenda Refaei
辛辛那提大学出版社. 2021年8月19日
促进高等教育课堂包容性 1日版
凯瑟琳·C. 奥尔森
劳特利奇. 2020年11月19日
包容性教师做什么? 1日版
作者:特蕾西·玛塞拉·阿迪、德里克·杜布、哈蒂贾·A. Mitchell和Mallory SoRelle
劳特利奇. 2021年5月13日
学习资源
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